姜奇平

　　【eNet硅谷动力专稿】３月７日，某部门召开“青少年成长与互联网管理论证会”，大概的意思是要研究“面对互联网使用者人数扩大所必然带来的年龄年轻化，学历低层化的发展趋势，我们的互联网管理应该有哪些新的考虑”。

　　问及我的意见，我上来就声明，我对网吧管理等一系列问题一直有自己不同的看法，我到文化部发表意见也是唱反调，这些只是个人意见。我觉得，现在我们的任务，是先发展还是先规范？我们怎么看待青少年上网热现象，是好得很，还是糟得很？这要看用什么价值标准。我非常担心，我们用来规范的价值标准有偏差，结果没有起到推动历史发展的应有作用。

　　首先一个大的前提是，谁教育谁，是我们教育青少年，还是青少年教育我们？我认为首先是青少年教育我们，而不是我们上来就教育青少年。当年我亲历农村改革的时候，面对的也是类似的问题：是我们教育农民，还是农民教育我们？长期以来，我们自以为，重要的问题是教育农民，其实农民比我们更聪明。我每到一地，必去网吧，现在网吧的热火劲，就象当年农民搞包产到户。一件事的生命力旺盛到了禁也禁不绝，关也关不上，堵也堵不住的程度时，就要充分认识人民群众的积极性这么高，道理何在。这时，我们就该反过来想一想，是不是我们自己错了，为什么总要逆着人心做事？农村改革时，我们就学聪明了，第一句说“及时总结人民群众的伟大创造”，第二句才说如何去“领导”。青少年上网，在我看来，就是“三个代表”，就是代表先进生产力发展要求，代表先进文化要求，唯一特殊点的，是由“年轻的”人民群众进行的伟大创造。电脑和网络，与别的事情不同，不是年长的教年少的；而是年少的教年老的。我们要先当学生，再当老师。我们当学生要重点总结的是，在这项伟大创造中，哪些东西代表着时代发展的方向，要鼓励其发展。现在搞反了，还没搞清方向，就去规范，引导，难免不引偏方向。

　　那么什么是青少年上网这项伟大创造中值得发扬的价值方向呢？

　　第一， 我认为，总的价值判断和引导方向，应当是人的自由而全面的发展。

　　我们过去说德智体全面发展。青少年上网，就是引向全面发展；只是，结合时代特点，还要加上“自由”，是自由而全面的发展。青少年走向社会后，将开始专业化发展，而不是全面发展了。所以要在进入社会前，培养健全的人格。现在应试教育成了专业化发展的预备队，青少年上网要纠这个偏，所以要确定全面发展这个目标。至于自由发展，是马克思主义的原教旨的要求。游戏就是自由活动。自由是目的性活动，游戏也是目的性活动。它可以使青少年在成为社会工具和手段之前，充分体验人的目的性。如果我们反对青少年玩游戏，不是在和马克思主义的原教旨在拧着劲吗？所以，自由而全面发展，应是青少年上网问题的最高价值判断。在这个大是非下看其它小是非。

　　第二，从总的价值判断降一个层次，我以为导向性的价值标准，应是创新。

　　未来民族的发展，关键是人的竞争，人的竞争优势主要体现在创新能力上。所以青少年上网的引导方向，是鼓励创新能力。这是对我们应试教育最大薄弱环节的弥补。

　　我有一次和托夫勒聊天，他说出我没想到的一点，就是上网体验可以安全地犯错误。我仔细想想也是。我们不敢创新，主要是怕犯错误。应试教育就是让人怕犯错误的教育。而网上犯错都是虚拟的，挨了一枪，死了，是假的，转眼又是一条命。要是让你到现实中玩命，你的命只有一条，肯定不敢轻易冒险。所以上网多了，会培养一种勇于尝试敢于探索的素质。最好的状态，就是象米老鼠、唐老鸭一样，上窜下跳，撞不扁，砸不烂，不怕挫折，勇往直前的精神。这是将来竞争所需要的东西。

　　我最反感人们总说青少年上网，一会儿犯了这错误，一会儿犯了那错误。指导思想就不对。要我说，青少年上网，指导思想上，就是要让他犯错误，犯的错误越多越好，当然是虚拟的错误。他在网上叫人家骗了十回，等他真的进入现实社会，就成人精了，不再轻易受骗上当了。这有什么不好。

　　第三，再降一个层次的价值，我以为青少年上网的引导方向是培育社会资本，即关系和信任。

　　青少年上网人们没发现的一大好处，是增进社会资本。即与陌生人打交道结成网络关系的能力，以及在陌生人面前表现出来的诚信。这是其它事没法取代的。郭良和卜卫搞了一个青少年上网调查，发现上网前主要与家人同学打交道，上网后与陌生人交往的比例上升了。将来全球化、网络化的环境里，不是比跟家里人打交道的能力，而是看跟陌生人打交道的能力。现在的学校教育，总是教育学生，门外都是大灰狼，可要提高警惕呀。将来这样的人怎么能到国际上“与狼共舞”呢？

　　在陌生人的世界上建立信任，也是青少年上网中要引导的方向。我们表彰什么？我觉得是表彰那些通过自己努力，在网上建立了高信誉度的孩子，让他们以遵守游戏规则，积累无形资产为荣。

　　第四，再降一个层次，我认为青少年上网，至少要鼓励他们对自己的行为负责。

　　在现实中，我们的孩子们给人感觉总是为别人活着。为老师考高分，为家长挣面子，……结果是容易形成不负责任，虚伪的性格，这是因为社会的压力太大了。

　　要鼓励他们在网络这样的没有压力的环境下，自己决定自己的事，自己做事自己担，慢慢他就会养成自己对自己负责的意识。

　　我说这些，如果与主流的意见不符合，就当是我个人胡说八道，听过后一笑了之。